本网评论员 金平
高校办学治校、深耕育人的实践中，“务虚”与“务实”的辩证统一，始终与树立和践行正确政绩观紧密相连。“务虚”是校准政绩方向、明晰办学初心的思想根基，“务实”是彰显政绩成色、践行育人使命的行动路径，而正确政绩观则是统筹二者、推动高校工作行稳致远的根本遵循。对于地方高校而言，只有牢牢把握正确政绩观这条主线，才能摆正务虚与务实的关系，摒弃功利化、短视化思维，真正办好人民满意的高等教育。
树立正确政绩观，是做好高校务虚工作的核心指引。“务虚”不是脱离实际的空想空谈，而是立足教育初心、着眼长远发展，厘清“何为政绩、为谁创绩、怎样出绩”的思想淬炼。高校的根本政绩，从来不是表面的数字指标、光鲜的形象工程，而是坚守立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的时代新人，是提升办学质量、服务国家战略和地方经济社会发展的责任担当。偏离了正确政绩观，“务虚”就会陷入形式主义，陷入盲目攀比、急功近利的误区，让办学方向脱离育人初心、背离使命要求。以正确政绩观领航“务虚”工作，就是要深入践行党的教育方针，立足学校办学定位，摒弃重短期轻长远、重规模轻内涵、重显性轻隐性的错误倾向，聚焦学科建设、人才培养、师资发展、校园治理等事关学校长远的根本性问题，凝聚发展共识、明晰工作思路，让每一项战略谋划、每一次工作部署，都始终围绕育人核心、紧扣发展大局，筑牢干事创业的思想根基。
践行正确政绩观，是抓实高校“务实”工作的根本准则。政绩从不是喊出来的，而是干出来的；“务实”工作的成效，最终要靠正确政绩观来检验。高校工作事事关乎育人、件件连着长远，“务实”就是要把正确政绩观落到实处，把育人使命、发展规划转化为真抓实干的具体行动，坚决杜绝“务虚不务实、表态不落实”的漂浮作风。践行正确政绩观抓“务实”，就要坚持师生为本，聚焦教学科研一线、聚焦师生急难愁盼，把心思用在深耕课堂、潜心育人上，把精力花在科研攻关、服务社会上，把功夫下在优化管理、提升效能上；就要坚持久久为功，不贪一时之功、不图一时之名，扎实推进内涵式发展，用心打磨教学质量、悉心培育青年学子、精心打造办学特色，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，创造经得起师生、实践和历史检验的实绩。
统筹“务虚”与“务实”，关键在于以正确政绩观实现二者有机统一。脱离正确政绩观，“务虚”就会迷失方向，“务实”就会偏离正轨，要么陷入坐而论道、不切实际的空想，要么陷入埋头蛮干、盲目跟风的事务主义。唯有以正确政绩观为纽带，才能让“务虚”与“务实”同向发力、相得益彰。一方面，以“务虚”明方向、正政绩，通过思想研讨、战略谋划，始终坚守育人初心，把准政绩标尺，杜绝功利化办学、短视化发展，确保“务实”工作不偏向、不走样；另一方面，以“务实”践初心、验政绩，把“务虚”形成的发展思路、工作目标，转化为一项项具体举措、一件件民生实事，在实干中完善思路、检验成效，不断校正政绩方向，形成“思想领航—实干落地—成效检验”的良性循环。
作为地方财经类高校，湖北经济学院始终坚守“厚德博学、经世济民”校训精神，肩负着培育财经人才、服务地方发展的重要使命。在学校改革发展进程中，更要以正确政绩观为引领，统筹做好“务虚”与“务实”工作。既要登高望远谋全局，通过“务虚”厘清发展思路，锚定内涵发展、特色发展方向，把正确政绩观融入办学治校全过程；又要脚踏实地抓落实，以“务实”作风破解发展难题、夯实办学根基，把育人成效、办学质量作为检验政绩的唯一标准，坚决摒弃形式主义、官僚主义，杜绝虚假政绩、表面政绩。
治校有道，育人有方；政绩之要，在于实干。高校工作者只有始终把正确政绩观刻在心里、落到实处，坚持“务虚”谋定方向、“务实”践行使命，才能在立德树人的道路上笃定前行，在高质量发展的征程上稳步迈进，以实实在在的办学成效，扛起新时代高校的责任与担当。
