本网评论员 金平
沉迷于舒适区是高校提质增效的绊脚石。对于高校而言，走出舒适区，既要以厉行节约收紧办学钱袋子，更要让青年教师挣脱躺平枷锁，方能为高质量发展注入强劲动能。
厉行节约，是高校走出“成本舒适区”的必然选择。曾几何时，一些高校里大手大脚的现象屡见不鲜：会议布置追求高大上，物资采购忽视性价比，办公消耗存在随手浪费。这些看似不起眼的小事，实则蚕食办学资源，消解育人初心。办学经费来之不易，每一分钱都要花在刀刃上。从压缩非必要会议开支，到推进无纸化办公；从规范物资采购流程，到倡导实验室耗材循环利用，唯有打破不差钱的思维定式，摒弃面子工程的浮躁心态，才能把有限资源聚焦到学科建设、人才培养等核心领域，筑牢高校发展的成本防线。需要强调的是，厉行节约绝非削减刚性支出，教师福利待遇、人才培养投入、科研创新保障等关乎学校根基的核心开支，不仅不能减，还需按需足额保障。
拒绝躺平，是青年教师走出“能力舒适区”的关键之举。青年教师是高校发展的生力军，他们的精神状态，直接关系课堂教学质量与科研创新活力。少数“青椒”满足于上完课就下班的节奏，在佛系的自我安慰中消磨进取锐气。高校讲台容不得佛系，科研道路拒绝躺平。我校青年教师肩负培养应用型经济管理人才的重任，更应主动走出舒适圈：在教学上深耕课程和专业，创新教学方法，让课堂成为启迪智慧的沃土；在科研上聚焦湖北区域经济发展痛点，深入田野企业，让论文写在荆楚大地上。唯有以时不我待的紧迫感锤炼本领，以舍我其谁的责任感勇挑重担，才能在教书育人岗位上发光发热，成为学生成长的引路人。
走出舒适区，说到底是一场与自我的较量。对于高校而言，节约不是吝啬，而是对办学责任的担当；对于青年教师而言，奋斗不是苦役，而是对职业价值的追求。
