本网评论员 金平
景观社会是法国思想家居伊·德波提出的批判理论概念，指在一定的社会发展阶段，社会生活的一切内容都被转化为供人观看、消费的“景观”，真实的社会关系被景观的表象所遮蔽，人们沉迷于景观制造的幻象之中，主动或被动地沦为景观的旁观者，而原本鲜活的社会实践则被异化、抽空。
在景观社会的视觉逻辑席卷各行各业的当下，高校宣传工作正面临着“景观化”的隐性挑战。从网红校园地标刷屏到完美人设的学子宣传，从注重摆拍的活动报道到追求流量的视频创作，部分宣传内容逐渐陷入“重表象、轻本质”的误区，将办学育人的核心使命简化为可供传播的视觉符号。这种景观化倾向，不仅模糊了高校立德树人的根本方向，更在师生群体中催生了表演式的参与心态，亟待我们反思与纠偏。
高校宣传工作的初心，是传递办学温度、彰显育人深度，而非制造悬浮于现实之上的视觉幻象。当网红图书馆的打卡照片取代了藏书利用率的深度报道，当优秀学子的荣誉堆砌掩盖了其成长的曲折与思考，当校园活动的精美摆拍忽略了师生真实的参与体验，宣传便偏离了“记录真实、启迪思想”的轨道。景观化的宣传看似提升了学校的曝光度，实则割裂了宣传与办学实践的内在联系，让师生对宣传内容产生疏离感，也让社会公众难以窥见高校发展的真实底色。
破局景观化困境，高校宣传工作需要锚定育人核心，回归真实本源。一方面，要跳出“视觉优先”的思维定式，将镜头对准办学治校的“里子”——聚焦课堂上的师生互动、实验室里的科研攻坚、田野间的社会实践，用朴素的笔触、真实的画面记录师生在求知路上的探索与坚守。那些没有精心布景的学术研讨、没有刻意摆拍的志愿服务、没有华丽辞藻的师生故事，恰恰是最具感染力的宣传素材，最能彰显高校的精神内核。另一方面，要重塑宣传的价值导向，摒弃“流量至上”的评价标准，以“立德树人成效”作为宣传工作的根本标尺。宣传不仅是对外展示的窗口，更是对内凝聚共识的纽带，要通过真实、鲜活的内容，让师生在宣传中看到自己的身影、找到情感的共鸣，激发全校上下干事创业的内生动力。
宣传工作唯有守好真实的底线，才能穿透视觉表象的迷雾，真正传递高校的精神力量，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入强劲动能。
