本网讯 4月21日，《湖北省党史学习教育简报》创新案例（第2期），刊发了我校《虚拟仿真实验课：引导学生学党史、听党话、跟党走》创新案例。
马克思主义学院研究开发的“中国特色社会主义制度自信”虚拟仿真实验项目，设置“显著特征”“比较优势”两大板块，创新开展直观式体验、探究式引导、交互式互动的党史学习教育，引导大学生从辉煌党史中汲取智慧力量、练就过硬本领。
“显著特征”板块再现百年辉煌。设置工程师、医生、农民和企业家4个典型角色，通过角色成长经历模拟七十多年来我国社会主义制度的形成、发展和完善过程，引导学生系统直观了解掌握中国特色社会主义的壮丽征程，不断增进对中国特色社会主义制度的坚定信心。
“比较优势”板块彰显制度优势。将我国与苏联、西方资本主义国家进行制度比较，引导青年学生在对中国特色社会主义制度伟大成就的直观感受中深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气。
沉浸体验激发爱党爱国情怀。通过历史照片、真实影像、卡通人物、动漫动画等相结合的虚拟仿真形式，生动呈现党的理论成果和历史场景，学生可从4个典型角色里任选一个进行体验，每个角色进行5至7次决策，每次决策都发生在个人命运和国家命运的交汇点，以此模拟体验70多年来我国社会主义制度的光荣与辉煌，增强了学习党史的吸引力、感染力和说服力。
《湖北省党史学习教育简报》由省党史学习教育领导小组办公室主办，报送中央党史学习教育领导小组办公室，省委常委、省政协主席、省人大常委会常务副主任、省人大常委会副主任、省政府副省长、省政协副主席，并发送省党史学习教育领导小组成员和各地各单位党史学习教育领导小组及办公室。
