经院教师版“神仙打架”，你pick哪一位？

信息管理与统计学院   曾霞

曾霞老师带来《假设检验》的授课。她首先介绍了统计学课程的基本情况、教学内容和目标，她以一个“甜蜜”的案例——“女士品茶”的实验，引出假设检验的概念，之后将授课内容娓娓道来。

授课时，曾霞用小概率原理与反证法解决了“女士品茶”实验中产生的问题，并介绍“假设检验”该如何运用到日常生活中。

信息与通信工程学院   沈田

沈田老师带来了《模拟电子技术——三极管以及放大电路》的授课，以“器件-电路-应用”为主线，将看似独立的知识点串联成紧密的知识链。

她将此课程称为“魔鬼电子技术”与“魔法电子技术”的结合体，表示虽然电路千变万化、结构复杂且分析方法迥异，但可以组装出功能各异的电路。

授课过程中，沈田还设置趣味题目与观众互动，并在最后展示了作品——循迹小车。

艺术设计学院   周飞

周飞老师的授课内容为《数字角色设计》，围绕原创与抄袭的区分、角色设计常用的两种思路和可信的设计展开。

用实例介绍了何为原创何为抄袭，在最后呼吁用优秀的原创设计，担起文化输出责任，为中华民族伟大复兴中国梦添砖加瓦。

外国语学院   张露

张露老师在授课中以如何翻译各式各样的中国菜名为切入点，讲授翻译的技巧。

张露播放了电视剧《欢乐颂》中翻译中国菜名的桥段后向现场听众抛出思考题：如何翻译 “驴打滚”、“烤乳猪”、“麻婆豆腐”、“辣子鸡”、“玉米虾仁”、“夫妻肺片”等菜名?在现场探讨中，张露总结了四种翻译菜名的方法，“Cooking+Food”“Taste+Food”“Food+Food”“History+Food”，她生动有趣的表达引得现场听众阵阵欢笑。

财政与公共管理学院   任立

任立老师以政治学概论中的“制度设计如何塑造政治共识”作为切入点，共识塑造逻辑。他将总统选举中的“一轮多数制”和“两轮多数制”进行对比，分析选举制度对政治的影响，又以智利1973年的民主崩溃为案例，深入浅出地总结出在复杂的政治环境中制度设计的重要性。精彩的案例分析和专业解说，让现场师生感受到政治学的魅力。

体育经济与管理学院   王茜

王茜老师为现场师生展示了一堂生动的“运动康复与保健”。王茜以心源性猝死为例，引入运动性猝死的概念。在讲解中，王茜拿出心脏模型现场演示并配以PPT讲解，介绍运动性猝死的两种发病机制：心源性猝死和脑源性猝死。在介绍运动性猝死的发病症状和急救措施中，王茜邀请７位同学现场表演，以打篮球引发运动性猝死的情景为例，详细介绍了急救过程。王茜现场教学心脏复苏法的按压要领，双手交叉用手掌以每分钟100-120次的频率按压胸腔中部，现场师生纷纷伸出双手模仿。

信息管理与统计学院   彭瑞卿

彭瑞卿老师为在场师生讲授了一堂信息系统安全课。他就“为什么信息系统容易受到破坏”这个问题展开阐释。围绕“病毒和蠕虫”、“移动设备恶意软件”、“木马和间谍软件”三个方面进行演示，介绍了恶意软件的种类。在现场，他还打开了一个病毒软件，让人们对于身边存在的病毒有着更直观的认识，并用“大数据环境下的安全挑战”作为扩展，对信息系统作进一步的说明。清晰生动的授课让在场观众对于管理信息系统的内容有了更加准确的理解。

马克思主义学院   冯连军

冯连军老师在授课中运用融课堂模式，现场师生扫描雨课堂程序的二维码进入网络班级，在网络班级里有随机点名、现场投票、发送弹幕等功能，现场参与度和积极性较高。

冯连军通过讲述双十一购买物品的案例，引出当代人生活水平提高的现状，并从经济、教育、居民健康水平三个方面介绍了人们对美好生活的向往。最后以“猪肉涨价，对居民生活有什么影响”为引，叙述了目前发展不平衡不充分的现状。通过众多贴近生活的案例分析，冯连军将 “我国社会主要矛盾的变化”的课程主题讲述得通俗易懂，使得师生对人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾有了更深层次的理解。